HISTORIA ECONÓMICA DEL URUGUAY 1870-2005 Autores: Prof. Leonor Berná, Prof. Silvana Pera, Prof. Pablo Langone Coordinación académica: Mag. Lidia Baracchini ¿Qué sabes sobre el desempeño económico de nuestro país en el largo plazo?, ¿Te animarías a definir estanflación? ¿Escuchaste hablar de la discusión sobre la “convergencia” o la “divergencia” entre países? ¿Crees que “crecimiento” y “desarrollo” son la misma cosa? ¿Tienes idea de qué son los indicadores, cómo se construyen y cómo se interpretan? El manual de Historia Económica del Uruguay pretende brindarte elementos para responder a estas preguntas, con un lenguaje cercano que te resulte fácil de entender y de manejar. Está pensado para acompañar a los estudiantes de tercer año de Bachillerato en su camino por la Historia Económica, asignatura de la Reformulación programática 2006, en su Opción Social y Económica, pero también puede constituirse en un recurso útil para los docentes que tienen a su cargo este curso. En primer lugar, el texto -que recorre la Historia Económica del Uruguay desde 1870 a nuestros días-, contendrá una reseña informativa de cada tema y un planteo actualizado del estado de situación de los principales debates sobre los distintos períodos o problemas de nuestro devenir histórico-económico. Se analizarán los procesos más significativos producidos a nivel mundial, sus repercusiones más importantes en el continente americano y con mayor profundidad, las transformaciones de la estructura socio-económica operadas a nivel nacional, ejemplificando cuidadosamente para facilitar la comprensión de temas que pueden resultar complejos. De esta forma se promoverá la identificación y comprensión de las relaciones entre los procesos que se desarrollan en distintos ámbitos espaciales y en distintas dimensiones de la vida económica y social durante un mismo período, posibilitando la construcción de sucesivas imágenes globales e integradoras del mundo en distintitas épocas. Permitirá seguir paso a paso procesos particulares y específicos que se desarrollaron a nivel nacional, abriendo al mismo tiempo posibilidades de integración de conocimientos y aprendizajes. Se brindarán sugerencias bibliográficas para ampliar la información sobre los distintos temas, tanto en formato papel, como en formato electrónico. Los conceptos específicos de la disciplina se irán incorporando de forma gradual en cada capítulo y además aparecerán en un glosario para su ordenada y continua consulta. En segundo lugar, el manual hará especial énfasis en aspectos procedimentales y metodológicos. Se plantea la ejercitación práctica de temas teóricos que permita al estudiante desarrollar habilidades cognitivas con las cuales trabajar e interpretar la Historia, en aras de lograr un aprendizaje significativo. Se incluirán múltiples actividades que apunten particularmente a favorecer el procesamiento y análisis de gráficos, estadísticas y todos aquellos instrumentos que resulten necesarios para el abordaje e interpretación de los fenómenos económicos. Se promoverá también la realización de Informes o pequeños proyectos de investigación. En tercer lugar, el manual presenta un enfoque en clave multidisciplinaria que da cuenta de una realidad a todas luces ineludible: la necesaria mirada múltiple para aprehender los fenómenos de la realidad histórica de un país. Esta orientación le otorgará a los docentes la posibilidad de planificar actividades de coordinación con otras asignaturas y le permitirá al alumno quebrar la idea de un conocimiento fragmentado para construir una visión que integre todas las áreas del conocimiento.

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